Ficha de lectura :
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Nombre:
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EL PRIMER
MIEDO
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PREDECIMOS EL TEMA, HECHOS A PARTIR DE LO QUE SABEMOS.
ü A partir del título,
imágenes, figuras, gráficos, cuadros, palabras en negrita.
ü Utilizamos organizadores
gráficos.
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¿De qué tratará
el texto?
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¿Qué esperas encontrar en este texto?
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RECONOCEMOS EL VOCABULARIO
ü Por
el contexto
ü Categorizamos: verbos,
sustantivos, adjetivos calificativos.
ü Por sinónimos y
antónimos.
ü Diccionario.
ü Usando partes de la palabra
(familia de palabras)
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1. Vegetación.
2. Perezoso.
3. Circular.
4. Distinguir.
5. Riachuelo.
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( ) Espesura, vegetación …
( ) Corriente, arroyuelo…
( ) redondo, curvado …
( ) Haragán, ocioso, inútil, vago…
( ) Diferenciar, diferir …
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ESCRIBE EN OTRO CONTEXTO:
Haz oraciones con estas palabras sinónimas.
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BUSCAMOS Y RECONOCEMOS INFORMACIÓN:
ü Releemos
ü Construimos imágenes
mentales
ü Nos hacemos preguntas
ü Respondemos preguntas
del compañero
ü Subrayamos o resaltamos
INFERIMOS INFORMACIÓN
ü Relacionamos o comparamos
lo que dice el texto con lo que sabíamos.
ü Identificamos pistas o
detalles.
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EL PRIMER MIEDO
Alfonso
camina por una delgada senda que a veces desaparece para llenarse de
vegetación. Todos los ruidos parecen hacerse más fuertes.
Alfonso
se pregunta si tendrá que pasar la noche en medio de la selva. Entonces, por
primera vez, Alfonso tiene miedo […] Una voz que viene de lo alto lo saca por
un momento de su miedo.
_Hola
amigo. ¿Sigues perdido? _ Esa voz le suena conocida. Alfonso alza la vista:
sí, es el perezoso. […]
Antes
de que Alonso diga algo, el perezoso
se adelanta:
_Lo
que pasa es que has caminado en círculo.
_¿En
círculo? […]
_Si.
Has llegado al mismo lugar. Sube hasta acá y te lo demuestro.
Duda
un momento. Al final sube. […] Alfonso busca el camino circular. Pero es
inútil distinguirlo. […]
_Si
miras bien a tu derecha, vas a ver unos árboles de castañas.
¿Los
ves? Detrás de esos árboles, hay un pequeño camino y un riachuelo. Tienes que
seguirlo y llegarás a donde hay más humanos. […]
Alfonso
sigue por el camino que le señalado el perezoso. […]
(Mauricio de la
Cuba, El gran laberinto verde)
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ANALIZAMOS EL TEXTO Y DAMOS INFORMACIÓN:
ü Completamos
organizadores gráficos en base a la información del texto.
ü Contamos lo que dice el
texto con nuestras palabras.
ü Identificamos ideas
principales.
ü Contrastamos nuestras
predicciones.
ü Seleccionamos ideas más
adecuadas para resumir el texto.
INTERPRETAMOS
Y OPINAMOS ACERCA DE PERSONAJES, HECHOS, ACCIONES, IDEAS, DATOS, TEMAS
ü Indicamos partes más
importantes del texto.
ü Reconocemos tipo de
texto.
ü Reconocemos propósito
del texto.
ü Quién lo escribió.
ü Para qué lo escribió.
ü lugar donde se escribió,
quién lo escribió.
ü Elaboramos la plantilla del texto.
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¿De qué trata el texto? (TEMA)
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¿Qué se dice del
tema?
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¿Quién es
Alfonso?
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¿Dónde se
encuentra Alfonso?
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¿Por qué
siente miedo Alfonso?
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¿Quién lo
ayuda?
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¿Cómo lo
ayudan?
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¿Qué
opinas del perezoso?
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¿Si tú
estuvieras perdido en una calle, qué harías?
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¿Está bien
confiar en desconocidos para recibir ayuda? ¿Por qué?
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¿Qué tipo
de texto es?
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¿Con qué
propósito se escribió?
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¿Quién lo
escribió?
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LEEMOS EN VOZ ALTA CON FLUIDEZ, ENTONACIÓN Y VELOCIDAD
APROPIADA.
ü Escuchando a un buen
lector.
ü Vocalizamos las palabras
difíciles de pronunciar.
ü Respetamos los signos de
puntuación al leer.
ü Leemos en voz alta,
individualmente, en parejas, en coros, todos.
ü Medimos el tiempo de la
velocidad lectora utilizando reloj.
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Lee y relee las palabras difíciles de pronunciar.
Lee el texto tres veces.
Escribe el tiempo que has
tardado en cada lectura y anota
aquí.
Si vez un punto baja la entonación y haz una pausa.
Si vez una coma, eleva la voz y haz una pausa.
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Subraya los conectores
que se utilizaron en el texto
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Identifica los signos de
puntuación que se utilizó en el texto y saca conclusiones sobre su uso.
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Analizamos por qué se le
colocó tilde a algunas palabras.
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COMPLETA EL TEXTO
¿CUÁL HABRÁ SIDO EL FINAL DE ALFONSO?
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